中国教育部:2025年全国累计资助学生近1.6亿人次

头条新闻网 2026-07-28 17:24:57 来源: 原创

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  中新社北京7月28日电 (曾玥 刘纪)记者28日从中国教育部举行的新闻发布会上获悉,中国资助政策体系不断完善,资助资金投入稳步增长,受助学生规模持续扩大,资助管理水平有效提升。2025年,全国累计资助学生近1.6亿人次,比2024年增长超过5%。

  当日,中国教育部财务司司长刘玉光在会上介绍,现阶段,中国学生资助已形成了投入上以政府资助为主、学校和社会资助为辅,方式上以无偿资助为主、有偿资助为辅,对象上以助困为主、奖优为辅,多元政策相结合的中国特色学生资助体系,从制度上保障了“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。

  刘玉光表示,2025年,全国学生资助资金投入超过3900亿元(人民币,下同),比上年增长超过14%。财政投入约2400亿元,占资助资金总额的六成,是资助资金的主要来源。2025年,国家助学贷款发放金额达到1277亿元,比上年增长34%,约占资助资金总额的三分之一。这些年,学生资助资金投入持续增长,财政投入始终占据主导地位。

  刘玉光说,2025年,全国累计资助学生近1.6亿人次,比2024年增长超过5%。其中,学前教育阶段,学前一年免除保育教育费政策惠及超过1400万名在园儿童;义务教育阶段,1877万名家庭经济困难学生获得生活补助,2758万名学生享受营养改善计划;高等教育阶段,21万名学生获得国家奖学金,122万名学生获得国家励志奖学金,264万名学生获得研究生学业奖学金,1271万名学生享受国家助学金,852万名学生办理了国家助学贷款。(完)

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  基金委改革明确了四类研究的资助导向:鼓励探索,突出原创(Ⅰ);聚焦前沿,独辟蹊径(Ⅱ);需求牵引,突破瓶颈(Ⅲ);共性导向,交叉融通(Ⅳ)。社论对这一分类有着精准的概括:好奇心驱动的研究、科学前沿问题研究、经济社会所需的研究、应对重大挑战的跨学科研究。

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