从智能宠物设备到非遗纸艺文创 “学生公司”创业实践收获成长
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中新网北京7月30日电 题：从智能宠物设备到非遗纸艺文创 “学生公司”创业实践收获成长
记者 张素
来自全国多个城市的20支中学生创业团队，近日在北京展开一场较量。他们所运营的“学生公司”，内容涵盖智能宠物设备、非遗纸艺文创、便携式泡茶杯、原创IP等。
在人工智能(AI)快速发展、未来职业不断变化的时代，这场实践成为青年探索自我、理解社会、培养未来能力的重要课堂。
青年创业团队脱颖而出
这场活动由国际青年成就中国部(JA中国)主办。据介绍，2025—2026学年，“JA学生公司”项目在北京、上海、成都、西安、长沙等地的近50所学校开展。
参加项目的中学生在学校老师和企业志愿者导师的指导和陪伴下，组建2—6人的创始团队，成立并运营一家“学生公司”。
经过一年的团队组建、产品研发、市场调研、销售运营，以及全国赛现场的商业路演、年度报告展示和青年创业市集的综合考验，一批青年创业团队脱颖而出。
其中，上海市医药学校“气析学生公司”凭借“气析中药香薰”项目获得一等奖。该校龚老师表示，JA中国给了孩子们一个去接触社会的机会，“让他们能够更好地发挥可能性”。
全国赛获奖团队中，两支来自职业学校的“学生公司”表现亮眼。学生们依托专业技能优势，将研发能力、实践经验与商业创新进行结合。
AI时代持续成长
“在AI时代，使命感是最重要的，也需要你们这样经历过创新创业的人。”JA中国创始人周保罗说。他寄语同学们拥有使命感和梦想，勇敢表达自己的声音，同时理解团队合作的重要价值。
比赛期间，一些曾参加“学生公司”项目的参赛者应邀重返舞台，分享经验。
现已成为化工学科研究生的小刘回忆，原本以为自己会在金融领域工作，但在研发“小白鞋清洗剂”的过程中发现，比起财务报表，她真正感兴趣的是产品研发背后的化学反应。这次创业实践帮助她更早认识兴趣所在，也影响了专业选择。
正在某大学就读的小傅介绍，他在“学生公司”参赛期间采取“不懂就问”策略，并由此形成团队沟通机制。在他看来，人与AI的合作不仅取决于工具本身，更取决于人是否能够清晰地表达需求、提出有效问题，并进行精准沟通。
现已入职私募机构的小余说，当年曾因疏忽导致活动现场缺少关键物资。然而，团队与导师没有责备，而是迅速协作完成补救。这段经历使她懂得，试错本身也是成长的重要过程。
成长背后的重要后盾
具有专业能力的企业志愿者们抽出时间，通过项目走入校园，成为孩子成长背后的重要后盾。他们在关键时刻给予指导，却始终将决策权留给学生。
“面对成长中的孩子，我们需要做的就是‘手心向上’。当他要上去的时候，我们去托举他；当他要下去的时候，我们有耐心去托住他。”JA志愿者汪女士说。
周保罗也对参赛学生说：“每个人的梦想不一样，每个公司也不一样，但是全世界需要你们这样的公司。”
让青少年在真实情境中学习如何面对问题、解决问题，并在行动中认识自己……据悉，赛事还设置了面向公众开放的“青年创业市集”。各团队在展示产品的同时，互相观察创意、探讨商业逻辑，在竞争中学会尊重，在合作中发现彼此的闪光点。
有观察指出，“学生公司”项目留下的，是面对未知时敢于行动的勇气、与伙伴共同解决问题的能力，以及在试错中建立的自我认知。这也正是AI时代基础教育需要培养的核心能力，即在不断变化的世界中，发现问题、创造价值、持续成长。(完)
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2016年，国家自然科学基金制定“十三五”规划时，杨卫曾提出了对中国基础研究的三个总体目标：2020年达到“总量并行”，学术产出和资源投入总体量与科技发达国家相当；2030年达到“贡献并行”，力争中国科学家为世界科学发展作出可与其他科技强国相媲美的里程碑式贡献；2050年达到“源头并行”，对世界科学发展有重大原创贡献。
