从智能宠物设备到非遗纸艺文创 “学生公司”创业实践收获成长
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中新网北京7月30日电 题：从智能宠物设备到非遗纸艺文创 “学生公司”创业实践收获成长
记者 张素
来自全国多个城市的20支中学生创业团队，近日在北京展开一场较量。他们所运营的“学生公司”，内容涵盖智能宠物设备、非遗纸艺文创、便携式泡茶杯、原创IP等。
在人工智能(AI)快速发展、未来职业不断变化的时代，这场实践成为青年探索自我、理解社会、培养未来能力的重要课堂。
青年创业团队脱颖而出
这场活动由国际青年成就中国部(JA中国)主办。据介绍，2025—2026学年，“JA学生公司”项目在北京、上海、成都、西安、长沙等地的近50所学校开展。
参加项目的中学生在学校老师和企业志愿者导师的指导和陪伴下，组建2—6人的创始团队，成立并运营一家“学生公司”。
经过一年的团队组建、产品研发、市场调研、销售运营，以及全国赛现场的商业路演、年度报告展示和青年创业市集的综合考验，一批青年创业团队脱颖而出。
其中，上海市医药学校“气析学生公司”凭借“气析中药香薰”项目获得一等奖。该校龚老师表示，JA中国给了孩子们一个去接触社会的机会，“让他们能够更好地发挥可能性”。
全国赛获奖团队中，两支来自职业学校的“学生公司”表现亮眼。学生们依托专业技能优势，将研发能力、实践经验与商业创新进行结合。
AI时代持续成长
“在AI时代，使命感是最重要的，也需要你们这样经历过创新创业的人。”JA中国创始人周保罗说。他寄语同学们拥有使命感和梦想，勇敢表达自己的声音，同时理解团队合作的重要价值。
比赛期间，一些曾参加“学生公司”项目的参赛者应邀重返舞台，分享经验。
现已成为化工学科研究生的小刘回忆，原本以为自己会在金融领域工作，但在研发“小白鞋清洗剂”的过程中发现，比起财务报表，她真正感兴趣的是产品研发背后的化学反应。这次创业实践帮助她更早认识兴趣所在，也影响了专业选择。
正在某大学就读的小傅介绍，他在“学生公司”参赛期间采取“不懂就问”策略，并由此形成团队沟通机制。在他看来，人与AI的合作不仅取决于工具本身，更取决于人是否能够清晰地表达需求、提出有效问题，并进行精准沟通。
现已入职私募机构的小余说，当年曾因疏忽导致活动现场缺少关键物资。然而，团队与导师没有责备，而是迅速协作完成补救。这段经历使她懂得，试错本身也是成长的重要过程。
成长背后的重要后盾
具有专业能力的企业志愿者们抽出时间，通过项目走入校园，成为孩子成长背后的重要后盾。他们在关键时刻给予指导，却始终将决策权留给学生。
“面对成长中的孩子，我们需要做的就是‘手心向上’。当他要上去的时候，我们去托举他；当他要下去的时候，我们有耐心去托住他。”JA志愿者汪女士说。
周保罗也对参赛学生说：“每个人的梦想不一样，每个公司也不一样，但是全世界需要你们这样的公司。”
让青少年在真实情境中学习如何面对问题、解决问题，并在行动中认识自己……据悉，赛事还设置了面向公众开放的“青年创业市集”。各团队在展示产品的同时，互相观察创意、探讨商业逻辑，在竞争中学会尊重，在合作中发现彼此的闪光点。
有观察指出，“学生公司”项目留下的，是面对未知时敢于行动的勇气、与伙伴共同解决问题的能力，以及在试错中建立的自我认知。这也正是AI时代基础教育需要培养的核心能力，即在不断变化的世界中，发现问题、创造价值、持续成长。(完)
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陈卓璇诀爱舞台
因此，在这样一个互相嵌套的科研管理体系中，作为科研管理机构的政府、负责组织研究的科研单位和一线科学家之间，权责是模糊和失焦的。“这也是为什么2019年全国多地实行科研经费‘包干制’改革后，项目经费实行定额包干，只定总量，对执行细节不做约束，本是为了放权给科研人员，但现实中却起到了反向刺激，让人们想申请更多项目的原因。”周忠和说。
