【活力中国调研行】00后“数采员”：给具身智能机器人当“老师”
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中国青年报客户端浙江嘉兴7月30日电(中青报·中青网记者 宁迪 蒋雨彤 贾骥业 逯清钰)叠衣服、扫地、收拾屋子……让机器人能干活的背后离不开一群每天训练它们的“老师”。7月30日，中青报·中青网记者参加“活力中国调研行”主题采访时，来到位于浙江省嘉兴市的浙江清华柔性电子技术研究院(以下简称“清华柔电院”)具身智能实训场。在这里，每台认真“干活”的机器人身旁都有一个年轻人，他们在这里被统一称为“数据采集员”(以下简称“数采员”)。
每天，他们走进训练场里不同的模拟生活场景，戴上VR眼镜，手持机械爪，一天的“教学”和数据采集就开始了。
00后杨慧琴是嘉兴南湖学院的本科毕业生，上学时她就来这里实习，毕业后又正式入职。数采员的工作看起来很基础，只是每天站在一个固定区域做动作，给机器人做示范，但杨慧琴每次都会“小心翼翼”。
要让机器人同步做人的动作，数采员们自己要先学习、改习惯。“人的动作幅度是很大的，每个人日常都有一些不自觉的小动作，但是给机器人做示范的时候，动作幅度就要有所控制，那些不合适的小动作也不能做。”她说。
人类轻而易举做到的事，让机器人做到就不那么容易。刚和机器人接触时，杨慧琴还挺害怕，生怕一个动作幅度做大了，机器人学着做就“受伤”，“担心它身上的零部件损坏。”
与机器人一起工作，杨慧琴有种“你中有我，我中有你”的感觉。但更多时候，数采员们必须站在机器人的身后，既要和机器人保持距离，不能阻碍机器人四肢运动，还要在其身后盯着面前要做的事情，比如插花、叠衣服，顺利完成相应的动作。她喜欢给机器人起名字，如“小白”“精灵”，让他们看着更有“生命力”。
虽然每天要重复做很多动作，但让杨慧琴很有成就感的是，看到机器人完成任务的准确率和效率在一点点提高。从事数据采集工作仅半年，杨慧琴就从一名数据采集员的组员成长为组长，又成为目前的数据采集项目的计划员。每天，她要合理安排团队成员的采集工作，以确保如期完成数据采集工作。
记者了解到，随着具身智能行业的发展和机器人的增多，数据采集员的需求量也在增加。清华柔电院目前有近300名数采员，大部分是00后，来自嘉兴本地或其他地区的职业院校，也有部分本科生。现在，院里也和外地学校合作，给学生们提供实习机会，让他们更早地加入具身智能行业。
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“7·31”政策，出自2020年4月30日，北京市西城区教育委员会发布《关于西城区2020年义务教育阶段入学工作的实施意见》。其中的核心是，“2020年7月31日后在西城购房的家庭将全部多校划片在学区或相邻学区”，政策向市场明确了破除学区房狂热的决心。
