青少年注册社交媒体对学习有何影响？研究发现越早使用成绩越差
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中新网北京8月4日电 (记者 孙自法)施普林格·自然旗下专业学术期刊《自然-人类行为》最新发表一篇社会科学论文称，研究人员通过调查5227名意大利学生发现，那些在青春期较早阶段开设社交媒体账户的学生，之后标准化测试成绩较低。
通俗而言，就是青少年越早注册使用社交媒体，可能导致其学习成绩越差。论文作者推断，这些差异可能与过度使用社交媒体和注意力受到干扰有关。
该论文介绍，如今青少年普遍使用社交媒体，大多数年轻人在10岁-11岁时便注册了首个账户。虽然此前研究提出社交媒体可能影响青少年福祉，但其对学习表现的影响还不清楚。
在本项研究中，论文共同通讯作者、意大利米兰比可卡大学Marco Gui、Chiara Respi和同事及合作者一起，分析了2023至2024年间收集的社交媒体使用习惯调研数据，包括使用Facebook、Instagram和TikTok，并结合意大利北部28所学校学生的意大利语、英语和数学的标准化测试成绩进行分析。
结果显示，与9年级(14-15岁)及更晚开设社交媒体账户的学生相比，在6年级(11-12岁)开设账户的学生到8年级(13-14岁)时，意大利语成绩低0.22个标准差，数学低0.18个标准差；到了10年级(15-16岁)，意大利语测试分数差距仍为0.22个标准差，数学成绩差距则扩大到0.27个标准差。论文作者指出，这项研究中，0.2个标准差相当于6个月的学校教育时间。
在7年级(12-13岁)开社交媒体账户的学生，到10年级测试成绩的差异较小(在意大利语和数学上的标准差分别为0.17和0.22)；8年级开账户的也差异不大，两门学科的标准差均为0.11。不过，这项研究在英语分数上没有发现差异。
进一步分析表明，报告查看手机更频繁的学生，更可能较早开设社交媒体账户，并且到10年级时意大利语和数学分数可能更低。此外，其社交媒体使用受父母监督的可能性也较低。
论文作者总结说，虽然这是一项观察性研究，但相关分析提供的可靠证据表明，早期社交媒体使用对这一学生群体的意大利语和数学成绩存在消极影响。他们同时也提醒，考虑到教育领域中围绕社交媒体使用的相关争论，应谨慎解读这些结果。(完)
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特约评论员 管姚：中国政府现任欧亚事务代表是资深高级外交官李辉，他曾任副外长，也曾在俄罗斯出任大使长达10年，应该说，李辉大使在俄乌两国都有很高的认知度，也有广泛人脉。今天毛宁在回应彭博社记者提问时特别介绍，李辉熟悉相关事务，将为劝和促谈发挥积极作用。这当然也让国际社会对李辉即将到来的出访与深入沟通，充满了期待。今天毛宁在记者会上也强调，欢迎乌克兰总统任命新大使，愿为他履职提供便利。所以我们看到，在中乌元首通话直接沟通后，乌克兰危机劝和促谈确实出现了新气象，迎来了新契机。但也必须要承认，新契机能否把握，新气象能否延续，劝和促谈能否取得实质性成果与突破，实际上也面对很大的不确定性。李辉大使访乌沟通，应该已是中乌元首的共识，但通话也指出，李辉是要与危机各方作深入沟通，在乌克兰以外的后续沟通行程，包括沟通成果，还需作进一步的观察，中方代表要为此作出更大更艰苦的外交沟通与斡旋努力，当然，国际社会尤其危机各方更应相向而行，那些拱火浇油、趁机牟利的国家，必须作出调整转向，否则，劝和促谈恐怕难有转折突破。
